Publications

Représentations sociales du genre chez de jeunes adultes québécois : analyse exploratoire de la validité du Bem Sex Role Inventory

Philibert, M., Gagné, A., Blanchette, É. et Chamberland, L. (2017)
Service social, 63(2), 132-142
Disponible en ligne

Interlinkages Between Parental and Trans Trajectories: A Life Course Perspective

Petit, M-P, Julien, D., Chamberland, L. (2018)
Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity, 5(3), 371–386
Disponible en ligne

Supporting lesbian, gay, bisexual & transgender (LGBT) inclusivity in long term care (LTC) homes: A Canadian Perspective

Sussman, T., Brotman, S., MacIntosh, H., Chamberland, L., MacDonnell, J., Daley, A., Dumas, J. et Churchill, M. (2018)
Canadian Journal on Aging/Revue canadienne du vieillissement, 37(2), 121-132
Disponible en ligne

L’accès à l’égalité des personnes LGBT. Enjeux, luttes et alliances

Chamberland, L., Lévy, J.J., Kamgain, O., Parvaresh, P. et Bègue, M. (2018)
Dans F. Saillant et E. Lamoureux. (dir.), InterReconnaissance. Mémoire, droits et reconnaissance du mouvement communautaire au Québec (p.49-77). Québec : Presses de l’Université Laval
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Changing the school climate – A critical examination of the policies and strategies against homophobia adopted in the province of Quebec (Canada)

Chamberland, L. & Richard., G. (2016)
Dans S.T. Russell et S. Horn (dir.), Sexual Orientation, Gender Identity, and Schooling : The Nexus of Research Practice and Policy, Oxford University Press, pp. 194-218

Violences homophobes, violences transphobes : Le double jeu du genre dans les violences en milieu scolaire

Richard, G. & Chamberland, L. (2014)
Dans M.-Y. Thomas, K. Espineira et A. Arnaud (dir.), Tableau noir: les transidentités et l’école, Cahiers de la transidentité, vol. 4, Paris, L’Harmattan, pp. 75-92.

Point de vue. Entretien avec Line Chamberland

Chartrain, C. & Chamberland, L. (2013)
Dans Chartrain, Cécile (dir.), Les jeunes face aux discriminations liées à l'orientation sexuelle et au genre : agir contre les LGBT-phobies, Cahiers de l’action, no 40, Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP)
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